De onderbouw

In de onderbouw van het Schoter streven we naar twee doelen.

Ten eerste moet iedere leerling in de derde klas op het voor hem/haar hoogst haalbare niveau zitten. Om dit te bereiken werken we met verschillende niveaus in de 1e en 2e klassen: vmbotheoretisch, vmbo-havo, havo-vwo, vwo en tweetalig vwo. In de combinatieklassen krijgen leerlingen les op het hoogste niveau om te zien of ze dat niveau aankunnen. Zo kan iemand met een vmbo-havo advies geplaatst worden in een combinatieklas en door hard te werken en goede cijfers te halen in de tweede of de derde naar het havo gaan. In de onderbouw (1e, 2e en 3e klas) krijgen alle leerlingen op hun niveau dezelfde vakken, de zogenaamde basisvorming. Op het vwo wordt van de leerling meer zelfstandigheid en tempo verwacht dan op het vmbo. Op het vmbo wordt de leerstof meer opgedeeld in kleine stukjes en krijgen de leerlingen intensievere begeleiding. Door het hoge tempo op het vwo is er tijd beschikbaar om aandacht te besteden aan speciale verrijkingsprogramma’s.
Voor heel goede leerlingen hebben we een tweetalig-vwo. Dit houdt in dat ze drie jaar lang de helft van de lessen in het Engels les krijgen en in de vierde klas deel kunnen nemen aan het Cambridge Advanced Examen. Het havo is een middenweg tussen het vmbo en het vwo.

Ten tweede moeten leerlingen goed voorbereid worden op de bovenbouw. In het 2e of 3e jaar kiezen ze een sector (vmbo) of een profiel (havo en vwo) met vakken waar ze examen in willen doen en die ze nodig hebben voor hun vervolgopleiding. Aan de voorbereiding op die keuze besteden we op het Schoter veel aandacht, onder andere tijdens de mentorlessen.